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　　新形势下，做好职业教育科教融汇工作，需要勇于破题，大胆创新。首先，推进职教师资提质升级，铸牢科教融汇理念之魂。理念是行动的先导，教师是职业教育的第一资源。面对高质量发展的时代要求和科教融汇的新挑战，职业院校要实施教师队伍能力提升行动，从“大科教”观的战略高度看待科教融汇。加强“双师型”教师队伍建设，发挥国家级职业院校教师培养培训基地、教师发展中心等平台的作用，切实提升教师的教学科研、创新创业能力。加快科教融汇育人模式创新，鼓励教师将新科技、新技术、新工艺融入教育教学，将技术革命引入课程实验，寓教于研，通过技术创新培养高素质技术技能人才。

　　其次，搭建教学科研融合平台，强化科教融汇系统之链。推进科教融汇需要打破职教界与科技界的壁垒，加强两个系统交叉融合，推进平台和载体建设。职业院校需要融合汇聚科研院所、行业企业、科技社团等优质科技资源，加快建设兼具人才培养、技术服务功能的实验室、研发中心、工程技术研究中心等创新平台，为学生提供更多实验实训机会，促进教育链、产业链、创新链有效衔接。由于职业院校自身资源有限，政府相关部门需要出面统筹协调，搭建职业院校与科技系统的沟通桥梁，促进双方资源共享、优势互补。