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　　教育的终极目标是培养全面而有个性发展的人，从这个角度而言，一个学校的办学传统、校园文化和校风、学风的形成，对于学生的成长具有潜移默化的作用。而学生的一些社会发展性素养，如人际关系能力、团队精神养成以及健全人格等，目前看来还只能在现实环境中，通过校园教育和工作后的社会实践逐步养成。从这个角度讲，课程教学不等于学校教育。目前，网络教学可以把一门课程做到极致，但互联网教学还不可能完全取代学校教育。在这方面我们要避免炒作概念或片面地夸大作用。